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日期：2016-03-02
来源：
各教学单位，新入职教师：
为使足球即时比分新入职教师尽快适应学校教学工作，更好地掌握和运用教育教学技能方法，夯实教学基本功，提高教学质量和人才培养质量，现对2016年春季新入职教师教学能力培养与考核工作做如下安排：
一、培养与考核对象
1、2015年10月1日起至今入校从事教学工作，高校教龄不满1年，中级及以下职称的教师（含实验系列教师及专职辅导员）；
2、2015年新入职且申请延期培养的教师；
3、前一期新入职教师培养考核未通过的教师；
具体名单详见附件1。
二、培养措施
1、严格执行青年教师导师制
各教学单位按照《南京工程学院青年教师导师制培养实施办法（征求意见稿）》（附件2）要求，及时为新入职教师选聘教学导师，填写《南京工程学院导师聘任汇总表》、《南京工程学院青年教师导师聘任登记表》。明确导师和培养对象双方职责，协调双方签订《南京工程学院青年教师导师制指导协议书》，报学校备案。
2、组织开展课堂教学观摩与评析
各教学单位在第11周（5月7日）之前安排5位教学经验丰富、教学水平较高、教学效果优良的同行教师（对工科青年教师，需安排2位实验教师）进行示范教学，并组织新入职教师完成课堂观摩（辅导员统一由学生工作处组织）。学校在16周（6月11日）之前为新入职教师安排课堂教学观摩课和实践教学观摩课各1次，并随行安排带队专家全程参与观摩和后期指导。
3、观摩名师教学视频
每位新入职教师根据自身岗位需求和兴趣，从学校推荐的教学资源目录（附件3）中至少选取3门教师教学能力培养通识课程视频进行观摩学习。
4、工程技术能力培养
按照《南京工程学院“中青年教师工程技术能力培养与提升计划”实施办法（征求意见稿）》（附件4）规定要求，新入职教师年龄在45周岁以下，无中级以上工程师职称，进校前非教师工作经历小于 3 年（含）的专业教师（含专任教师和实验技术人员），入校首年需完成不少于3个月的工程技术能力实践进修。
新入职教师应充分认识到教学能力培养是教师教学水平提高、自身发展和学校教学质量提升的内在需求，从思想上重视自身教学能力的提升，切实履行培养对象的任务，如实填写《南京工程学院青年教师教学能力培养记录手册》（附件5），通过自我学习、自我感悟，实现教学能力的自我提高。
三、考核
学校在第17周周末（6月18日-6月19日）组织新入职教师课堂教学实战考核。新入职教师自定讲授内容，考核成绩分合格和不合格两个等级。考核合格的教师，下学期方可在指导教师的指导下进行课程试讲，学校安排专家跟踪听课；考核不合格的教师需延期培养，下学期暂时不安排上课。
每年学校将统一安排时间对青年教师导师制培养和工程技术能力实践进修情况进行考核，考核结果作为教师岗位考核、职称评聘、评优评先的重要依据。
四、其他
1、各教学单位根据本单位学科发展与队伍建设实际，将新入职教师教学能力培养纳入工作计划之中统筹安排和规划，充分发挥资深教师传、帮、带的作用；
2、各教学单位要加大对新入职教师教学能力培养的督查和指导力度，及时总结培养经验，切实提高新入职教师教学能力培养的成效。
3、各教学单位在3月25日前将《南京工程学院导师聘任汇总表》、《南京工程学院青年教师导师聘任登记表》、《南京工程学院青年教师导师制指导协议书》报送教师教学发展中心（电子版发送至jsfz@njit.edu.cn）。
4、各教学单位在4月15日前将《南京工程学院中青年教师工程技术能力实践进修申请表》和《南京工程学院中青年教师工程技术能力实践进修研究项目启动基金申请表》统一报送教师教学发展中心。
5、材料上交地点：行政北楼227；联系人：邢琦，联系电话：86118035。
附件1：培养与考核对象名单
附件2：《南京工程学院青年教师导师制培养实施办法（征求意见稿）》
附件3：教师教学能力培养通识课程视频资源推荐目录
附件4：《南京工程学院“中青年教师工程技术能力培养与提升计划”实施办法（征求意见稿）》
附件5：南京工程学院青年教师教学能力培养记录手册
教务处（教师教学发展中心）
2016年3月2日
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